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    學校冬季應怎樣選擇采暖方式?讓電采暖來告訴你!

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    瀏覽:- 發布日期:2017-08-29 21:04:00【

    采暖是冬季人們主要的防寒手段。大、中、小學、幼兒園教學單位、各類培訓中心、體育訓練比賽場館等單位,開展教學活動具有時段性:如寒假、節日、雙休日期間不上課,白天、晚上或者半天上課;上課有時需要采暖,有時不需要采暖。不需要采暖的時間很長,在東北大約有 80天不需要采暖;在華北地區也有60多天不需要采暖。

    現行采暖方式多以傳統的集中供熱方式為主,個別也有自己燒鍋爐的,集中供熱按面積收費,不考慮教學單位上不上課,需要不需要采暖,教學單位需要多付很多采暖費;自己燒鍋爐的,也不能很好地調整采暖時段,一是因為鍋爐不好控制,二是溫度過低管線會凍裂。

    總之,現行的采暖方式,不能滿足教學單位的需求,現行的收費方式,不能真實地反映教學單位實際的用暖量。

    傳統的采暖方式弊端明顯:

    1、采暖時段不可選擇;

    2、采暖溫度不可控制,往往達不到期望值;

    3、采暖費用過高,并且沒有使用的熱量也要付費;

    4、散熱片及管線有漏水、結垢、堵塞等問題;

    5、一定時期( 8-10年)需要更新鍋爐、管線、散熱片;

    6、傳統散熱占用空間大、不美觀;

    7、不環保。

    電采暖總體上有控溫靈活、安裝方便等優點,其熱轉換率高,節能、舒適,不干燥、沒有揚塵等優點突出,是當前世界上流行的電采暖方式。

    電采暖優勢體現在哪幾個方面

    1、可以靈活控制采暖時段及溫度;

    2、可以減少傳統水暖后期水垢清洗及配件維修等費用;

    3、可以節省大量的采暖費用開支,僅從采暖時間上看,就可以少采暖 55-80天;

    4、可以增加可用空間,提升教室美觀性,節省裝修費用;

    5、可以增加采暖時間,在國家規定未供暖期間適當供暖,保證教學環境溫暖舒適,提升學校的美譽度,贏得良好的社會效果,擴大生源,增加收入。

    費用核算

    由于采用電采暖供暖,可以進行采暖時段的選擇,一個采暖季可以節約近 50%采暖費用,以東北和華北為例,測算如下:

    東北地區采暖季按 180天計算,減去學校寒假、節日、雙休日等休息期間不上課時間約80天,則采暖天數為100天;白天或晚上往往半天上課,則每天采暖時間只要5-7個小時即可。

    華北地區采暖季按 120天計算,減去學校寒假、節日、雙休日等休息期間不上課時間約60天,則采暖天數為60天;白天或晚上往往半天上課,則每天采暖時間只要5-7個小時即可。

    石墨烯遠紅外地暖采用清潔的電能,取用便捷,不受地理位置等制約。能讓莘莘學子們告別傳統危險性高的火盆取暖,在一個更加安全溫暖的環境中讀書,是每一個人有的使命感。

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